lunes, 14 de septiembre de 2009

Convocatoria Programa de Becas de Educación Media Superior

Convocatoria Programa de Becas de Educación
Media Superior

La Secretaría de Educación Pública (SEP) invita a todos los jóvenes que cursan el bachillerato y requieren una beca para continuar
sus estudios, a que se inscriban del 31 de agosto al 30 de septiembre del año en curso al proceso de selección de beneficiarios del
Programa de Becas de Educación Media Superior.
Los estudiantes de las instituciones públicas participantes (1) que estén interesados en obtener un apoyo económico podrán
ingresar su solicitud en la página de Internet www.sep.gob.mx/becasmediasuperior, ó www.sep.gob.mx, donde encontrarán
la solicitud de inscripción al programa.

Requisitos Generales:
a) Ser de nacionalidad mexicana.
b) Ser menor de 21 años al 31 de diciembre del año en que se solicita la beca.
c) No estar recibiendo una transferencia monetaria en calidad de beca educativa a través de otro programa gubernamental.
d) Provenir de familias cuyo ingreso mensual por persona sea menor a $1,291 pesos en zona rural y $1,918 pesos en zona urbana (2).
En casos excepcionales y plenamente justificados, podrá actualizarse esta cifra o autorizarse el otorgamiento de becas a estudiantes que provengan
de familias cuyo ingreso promedio mensual per cápita sea mayor a la línea de pobreza patrimonial.
e) Llenar debidamente el formato de solicitud de beca.
Los aspirantes deberán ingresar sus datos directamente en la página de Internet www.sep.gob.mx/becasmediasuperior ó en www.sep.gob.mx.
Si cumplen con los requisitos establecidos, los candidatos serán seleccionados en función de sus necesidades económicas y el desempeño académico.
Los apoyos económicos que se concederán a los beneficiarios (que van de 500 a mil pesos) y la duración de los mismos estarán sujetos al cumplimiento
de los requisitos por parte de los estudiantes.
Los alumnos que reciban la notificación por correo electrónico de que fueron acreedores a la beca obtendrán el apoyo bimestralmente y estarán obligados a
informar sobre cualquier modificación de sus datos personales, a permitir la evaluación del programa proporcionando los datos que le sean requeridos con
veracidad y oportunidad, así como la documentación que les sea solicitada para el proceso de selección y la valoración del programa.
Por su parte, la SEP deberá aportar los recursos en forma oportuna, evaluar el programa y mejorar las normas y procedimientos de operación de forma
permanente.
A los directores de plantel les corresponderá validar que los alumnos estén inscritos en la escuela, que no hayan reprobado materias y verificar sus
calificaciones.
(1) Abarca a los alumnos de:
* Subsistemas Centralizados de la SEP: DGETI (CETIS, CBTIS), DGETA (CBTA, CBTF, CIRENA, UNCADER), DGECYTM (CETMAR, CETAC), DGB
(CEB, Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas), y DGCFT (CECATIS).
* Subsistemas Desconcentrados de la SEP: IPN e INBA.
* Subsistemas Descentralizados del Gobierno Federal: CONALEP, COLBACH y CETI Guadalajara.
* Subsistemas Descentralizados de los Estados: CECyTEs, COBACH, ICAT, EMSAD, Telebachillerato, Bachillerato Intercultural, y otros programas de
Gobiernos Estatales.
* Los sistemas de bachillerato pertenecientes a las universidades públicas.
* Subsistemas Centralizados de los Gobiernos de los Estados.- Telebachillerato, Bachillerato Integral Comunitario (BIC), Institutos Estatales de Bellas
Artes y otros programas de los Gobiernos Estatales.
* Centros de Educación Artística, especificados en las reglas de operación, y la Escuela Nacional de Ciegos.
(2) Criterio establecido por el Consejo Nacional de Evaluación (CONEVAL) a precios del 2008.

* “Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines
distintos a los establecidos en el programa”
(Artículo 18, Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal 2009)
México, D.F., a 31 de agosto de 2009





PAGINAS DE REFERENCIA



viernes, 11 de septiembre de 2009

MODELO GAVILÁN


EN ESTA SECCIÓN DEBERÁN DE PUBLICAR LOS COMENTARIOS DEL TRABAJO, ASÍ COMO TAMBIÉN EL QUE USTEDES REALIZARAN DE LOS COMPAÑEROS. RECUERDEN QUE SON 3 COMENTARIOS

miércoles, 9 de septiembre de 2009

PROYECTO DE INVESTIGACION 1

Elaborar Presentaciones Gráficas y Establecer Comunicación Utilizando Correo Electrónico mediante el empleo de las Características Avanzadas de la Aplicación de Cómputo

Informática 6to semestre

Ing. Sixto Rogelio León Vázquez

leon.sixto@gmail.com






Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Créditos |

Introducción

El alumno deberá de utilizar los conocimientos previos adquiridos a lo largo de su vida estudiantil para poder realizar un trabajo de investigación que culminara en crear una presentación en power point , en donde el alumno será competente para adaptar las características de la aplicación del presentador gráfico a la forma de trabajo del usuario. Será competente para implementar operaciones automatizadas en la elaboración de Presentaciones gráficas. Fomentando su creatividad, ingenio haciéndolo analítico, critico y reflexivo.

TAREA

Entrar al laboratorio de informática del plantel, ingresar a las páginas día mundial de la preservación de la capa de Ozono.

PROCESO

  • Forma 5 equipos, de manera que el número de integrantes sea lo más homogéneo posible, cada uno tendrá diferentes roles para la elaboración escrita de la práctica.
  • Al ingresar al laboratorio, cada estudiante accesará a las páginas propuestas por el maestro.
  • De manera individual tomará las anotaciones que le parezcan más importantes de lo que está observando para después consensarlo con su equipo y elaborar su práctica.
  • En equipo, elaboren la práctica con los siguientes puntos: Portada, Introducción, Competencia, Materiales e instrumentos, Procedimiento, Observaciones (Dibujos) y Conclusiones.
  • Entregar la práctica 24 de septiembre

LOS RECURSOS

Cómo citar bibliografía:

http://infonotasbibliotecaunphu.blogspot.com/2009/07/guias-educativas.html

Modelo Gavilán

http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.php.

http://pedablogia.wordpress.com/2007/04/03/aprendizaje-por-proyectos-el-modelo-gavilan/

PRESERVACION DE LA CAPA DE OZONO

http://cunday.blogspot.com/2008/08/preservacion-de-la-capa-de-ozono.html

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente

http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/00General/Principal.html

Mensaje del Secretario General, Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono
16 de septiembre de 2006

http://www.un.org/spanish/aboutun/sg/mensajes/ozoneday06.htm

Libro Electrónico, Ciencias De La Tierra Y Del Medio Ambiente , Disponible En : http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/00General/Glosario.html#O, Con acceso 1 septiembre 2009

El Mundo.es Ciencia y tecnología es . “Protocolo de Montreal: 20 años protegiendo el ozono y atrasando el cambio climático”, Disponible En : http://www.elmundo.es/elmundo/2007/09/14/ciencia/1189790202.html, Con acceso 1 septiembre 2009

CALENTAMIENTO GLOBAL

http://www.youtube.com/watch?v=KFT8d6Z00Ss&feature=related

CALENTAMIENTO GLOBAL???

http://www.youtube.com/watch?v=62NPkb23EKE&feature=related

Causas del calentamiento global

http://www.youtube.com/watch?v=v8S9MhHDyZc&feature=related

Creando conciencia

http://www.youtube.com/watch?v=8onRX_X7pkE&feature=related

Insertar o eliminar comentarios

http://office.microsoft.com/es-es/word/HA012190103082.aspx

Comentarios

http://www.aulaclic.es/word2003/t_19_2.htm

Crea documentos, hojas de cálculo y presentaciones online
http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html

Curso de Google Docs
http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm

Google Docs, Así De Sencillo
http://www.youtube.com/watch?v=5CGP_jFk7fI

METODOLOGIA

1. Ingresa a la página http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.php, http://pedablogia.wordpress.com/2007/04/03/aprendizaje-por-proyectos-el-modelo-gavilan/ . selecciona el texto de los dos archivos y cópialos en Microsoft Word. El archivo lo deberás de llamar, Ejemplo: CELIS GUZMAN BRENDA LUZ, el nombre del archivo seria BL_CELIS_MODELO_GAVILAN

2. Accesar al link http://office.microsoft.com/es-es/word/HA012190103082.aspx, http://www.aulaclic.es/word2003/t_19_2.htm , leer lo referente a como insertar comentarios, posteriormente dar click sobre el icono de una camarita para que les muestren un video paso a paso de cómo se insertan.

3. Posteriormente deberán de comentar por párrafo (esto es insertar un comentario) del archivo Modelo Gavilán. Al término de esta actividad deberán de hacer un resumen con los comentarios que hicieron, el resumen deberá de ser de no menos de una cuartilla, el formato del texto será el siguiente: tipo de letra será arial 12,párrafo justificado.

4. Ver el video de Google Docs, Así De Sencillo en:
http://www.youtube.com/watch?v=5CGP_jFk7fI, para que conozcas las aplicaciones de este servicio en internet, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

5. Ingresar al tutorial Crea documentos, hojas de cálculo y presentaciones online, en
http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

6. Ingresar al Curso de Google Docs en: http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

7. CREAR UN ESPACIO EN GOOGLE DOCS EN DONDE SE PUBLICARA EL DOCUMENTO DEL MODELO GAVILÁN, EN EL CUAL SE LE OTORGARAN PERMISOS A DOS DE SUS COMPAÑEROS Y AL MAESTRO PARA SU CONSULTA, EN UNA SECUENCIA NUEVA QUE EL MAESTRO CREARA SE PUBLICARAN LAS CONCLUSIONES DEL MODELO GAVILÁN DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS LOS CUALES DEBERÁN DE SER COMENTADOS POR TRES DIFERENTES PERSONAS COMO SE EXPLICO EN CLASE.

8. Ingresaremos a la página de Cómo citar bibliografía, en: http://infonotasbibliotecaunphu.blogspot.com/2009/07/guias-educativas.html, consulta de forma general las formas que presenta el blog para citar, específicamente el estilo CHICAGO. anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

9. UNA VES COMPRENDIDO EL MATERIAL DEL MODELO GAVILÁN Y COMO CITAR BILIOGRAFIA, REALIZAREMOS NUESTRA INVESTIGACIÓN BASÁNDONOS EN ÉL. EL TEMA ES: EL DIA MUNDIAL DE LA PRESERVACIÓN DE LA CAPA DE OZONO. EL TRABAJO QUE REALIZARAN NO SERÁ MENOR DE 15 CUARTILLAS. CONTARA CON PORTADA, INTRODUCCIÓN, CONTENIDO, CONCLUSIÓN, LAS CITAS BIBLIOGRAFICAS DEBERÁN DE IR AL PIE DE LA PAGINA DE ACUERDO AL ESTILO CHICAGO ( CONSULTAR EL LINK DE CÓMO CITAR) fecha de entrega lunes 21 de septiembre 2009 en equipo.

10. Ingresar a la página PRESERVACION DE LA CAPA DE OZONO en: http://cunday.blogspot.com/2008/08/preservacion-de-la-capa-de-ozono.html, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

11. Ingresar a la página Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en: http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/00General/Principal.html, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

12. Ingresar a la página, Mensaje del Secretario General, Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono 16 de septiembre de 2006 en: http://www.un.org/spanish/aboutun/sg/mensajes/ozoneday06.htm, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

13. Ingresar a la página Libro Electrónico, Ciencias De La Tierra Y Del Medio Ambiente, Disponible En: http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/00General/Glosario.html#O, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

14. Ingresar a la página El Mundo.es Ciencia y tecnología es. “Protocolo de Montreal: 20 años protegiendo el ozono y atrasando el cambio climático”, Disponible En: http://www.elmundo.es/elmundo/2007/09/14/ciencia/1189790202.html, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

15. Ver el video de CALENTAMIENTO GLOBAL en: http://www.youtube.com/watch?v=KFT8d6Z00Ss&feature=related, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

16. Ver el video de CALENTAMIENTO GLOBAL??? En: http://www.youtube.com/watch?v=62NPkb23EKE&feature=related, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

17. Ver el video de Causas del calentamiento global en: http://www.youtube.com/watch?v=v8S9MhHDyZc&feature=related, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

18. Ver el video de Creando conciencia en: http://www.youtube.com/watch?v=8onRX_X7pkE&feature=related, anota la información que consideres relevante para realizar tu práctica.

19. Comparte la información con el resto del equipo.

20. Elaboren la práctica de acuerdo a la explicación que tu maestro te dio en clase.

21. Crear una presentación electrónica con la información recabada que abarque los siguientes puntos:

Módulo de Aprendizaje: 1 Adaptar las características del presentador grafico a la forma de trabajo del usuario.

Identifica los elementos que conforman la ventana del presentador grafico en un diagrama.

Manipula correctamente las diferentes opciones de configuración de la ventana y de la presentación.

Configura la sesión de trabajo en el presentador grafico en base a sus opciones generales: numero de archivos usados recientemente, información del usuario, ruta de ubicación de archivos, ortografía y estilo.

Establece las opciones de edición en una sesión de trabajo del presentador grafico.

Módulo de Aprendizaje: 2 Implementar operaciones automatizadas en la elaboración de presentaciones gráficas.

Manipula correctamente las macros dentro de una presentación electrónica, incluyendo su creación, grabado y eliminación.

Crea y manipula hipervínculos dentro de una presentación electrónica, ya sea hacia la misma presentación, hacia otro archivo o hacia una página Web, incluyendo el manejo de botones de acción.

22. Manipula correctamente los efectos de animación y de transición dentro de una presentación electrónica

23. Entreguen la práctica elaborada de acuerdo a las especificaciones de tiempo y forma (24 de septiembre 2009).


Para dudas o aclaraciones favor de comunicarse vía e-mail


EVALUACIÓN

La ponderación de la actividad depende del plan de evaluación de la planeación académica, tomando en cuenta la redacción, la ortografía, la limpieza, el orden y la calidad del trabajo, así como la entrega en tiempo.

Cada equipo realizará coevaluación de las prácticas de sus compañeros y una autoevealuacion.

CONCLUSIÓN

El estudiante reafirmará sus conocimientos previos del proceso, y en caso de no tenerlos, los desarrollará de una manera divertida, acorde a su generación por la preferencia de las TIC´S, lo cual mejorará el proceso de enseñanza-aprendizaje porque se desarrollarán habilidades y destrezas de acuerdo a lo que plantea la RIEMS.

Créditos y referencias

Imagen tomada de http://fusioncinco.blogspot.com/2008/09/blog-post_17.html


Versión modificada de la pagina original de WebQuest http://webquest.sdsu.edu/designpatterns/TC/webquest.htm


EQUIPOS

1

López Patlan Verenice

1

MARTIN DEL CAMPO MARTINEZ BLANCA IRIS

1

MELENDREZ GONZALEZ ANA CRISTINA

1

NERI VARGAS ANA LAURA

1

Patiño Sanchez Maria Sugey

1

QUEZADA SANDOVAL AMBAR JAHAZIEL

2

Bernal Silva Carolina

2

CELIS GUZMAN BRENDA LUZ

2

CHAVEZ GAMA GLORIA LUZ

2

Lopez Martinez Belen

2

CAMACHO CAMACHO YESSICA MUNELLY

3

DE LA CRUZ DE LA O JUAN PABLO

3

FELIX ARMAS SAUL HEBERTO

3

Hinojosa Leal Luis Eduardo

3

LOPEZ CUEVAS JOSE EDGAR

3

pagdilao galvan juan carlos

4

ARIÑEZ LEYVA ABRAHAM

4

BAHENA ALVAREZ GUILLERMO

4

GARAY LANDIN MISAEL

4

ROSILES HIDALGO OMAR JONATAN

4

TAMAYO MARTINEZ JOSE ROBERTO

5

CORONEL MORALEZ VICTOR NATIVIDAD

5

FENTANES NERI OCTAVIO

5

GALVEZ CHAGOLLAN MANUEL DE JESUS

5

MONTECILLOS GARCIA DANIEL

5

NAVARRO RIOS ANGEL ADRIAN


MATERIAL COMPLEMENTARIO:

Parafrasear

“parafrasear no es simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinónimas o alterar su orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la información y entonces escribirla con nuestras propias palabras. Aunque utilicemos nuestras propias palabras, la idea no es nuestra y debemos citar al autor de la misma”.

http://cedibi.wordpress.com/2008/07/08/parafrasear/

¿Cómo evitar el plagio?

· No confíes en la memoria: Toma notas

· Cita la frase o párrafo directamente del original y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica

· Parafrasea (resumiendo o no) las palabras originales del autor y acredita la autoridad y fuente mediante una cita o referencia bibliográfica

http://librisql.us.es/ximdex/guias/plagio/La%20Biblioteca%20de%20la%20Universidad%20de%20Sevilla_05.htm#Popup2


Entradas EtiquetadasChicago

Más Sobre Creación de Bibliografías

BibMe http://www.bibme.orges un creador de bibliografías gratuito, que te permite crear y formatear referencias bibliográficas de recursos tales como: libros, revistas, periódicos, entrevistas, charlas, programas de radio y TV, enciclopedias y películas; de acuerdo a los manuales de APA, MLA y Chicago.

Se incluyen las reglas y pautas básicas para citar en el texto y organizar las referencias bibliográficas según los manuales mencionados. Puedes bajar la bibliografía para editarla en un procesador de palabras o guardarla para compartirla o trabajar en grupo.

Es recomendable verificar el manual seleccionado para corrobar la exactitud de los resultados obtenidos.

http://cedibi.wordpress.com/tag/chicago/